Categoría: Academia

Hace tiempo que me ronda en la cabeza la relación entre la economía y docencia. ¿Qué explicamos en las aulas universitarias? ¿Qué estamos haciendo como docentes? ¿Que responsabilidad tenemos? La parcelación del conocimiento ha llegado a las aulas, ofreciéndose hoy unos programas cada vez más «mercantilizados», en el sentido de producir un «mundo de gente rentable», tal como se publica hoy en Público.

Ese el el titular del artículo que hace que un domingo como hoy merezca la pena leer la prensa. Martha Nussbaum afirma en su libro «Sin fines de lucro» que se está enseñando al estudiante las herramientas para ser introducido mecanicamente en el mundo mercantil pero se le está privando de la capacidad intelectual y del pensamiento crítico y de reflexión.

Me pregunto, ¿hasta qué punto la idea de este reduccionismo de las humanidades en las aulas y la hiper-especialización derivada de la mano dura impuesta por «el mercado» tiene una relación directa con el reduccionismo impuesto por la Economía Neoclásica? ¿Qué papel podemos desempeñar los Economistas Ecológicos dedicados a la enseñanza univesitaria? ¿Qué responsabilidad tenemos en todo ello? Un camino apasionante por recorrer…

Pollock ha escrito un interesante artículo, haciéndose esta pregunta: ¿Es la Economía Ciencia? Creo que antes de hacernos esta pregunta, tal vez convendría preguntarse ¿qué es la economía?, ¿hay una sola economía?; ¿qué es la ciencia?

Sin entrar ahora mismo en la profundidad que el tema merece y aportando únicamente una idea, me planteo  que desgraciadamente, la parcelación del conocimiento y el reduccionismo del mismo, lleva a pensar (generalmente de una manera inconsciente, o tal vez, demasiado «consciente») en «una Economía», la Neoclásica, una Economía con mayúsculas, una única economía. Pero también existe la Economía Ecológica. Dos formas de entender la realidad completamente diferentes.

Por otro lado, por ciencia podemos entender la ciencia normal (Kuhn) o la ciencia posnormal (Funtowicz y Ravetz- 1993. “Science for the Post-Normal Age”, Futures 25: 739- 755). También dos formas de entender la «ciencia» completamente diferentes.

¿Tiene sentido entonces la pregunta planteada por Pollock?  ¿No nos estaremos limitemos el avance en el conocimiento desde las propias preguntas planteadas?

Para todos los que iniciamos esta aventura de la Red de Economía Ecológica Española, la Finca La Algaba tiene un significado especial. Es donde nació esta idea, dónde unos pocos creímos que merecía la pena lanzarnos a difundir la Economía Ecológica en España, y el maravilloso entorno de la Finca y la dulzura y el buen hacer de María ayudaron a que esta ilusión tomara cuerpo.

Ahora, cuatro años despues, volvemos a la Finca La Algaba. Buscamos nuevamente ese entorno para renovar aquella ilusión. El objetivo no es otro que regalarnos dos días de reflexión pausada, un privilegio que no todos tenemos. Merece la pena pensar y hacerlo con tranquilidad y serenidad. El orden del día (si se le puede llamar así) es simplemente un papel «abierto» a las ideas y sugerencias de cada uno de nosotros. No vendrán todos los que quisieran pero todos los miembros, tanto los que vayamos como los que no, pueden hacer todas las aportaciones que deseen.

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¡¡LA RED SOMOS TODOS!!