"La pregunta que más a menudo nos hacemos es qué: ¿qué materias hemos de enseñar? Cuando la conversación se hace más profunda, pasamos a preguntarnos por el cómo: ¿qué métodos y técnicas son necesarias para una buena enseñanza? Ocasionalmente, cuando se hace aún más profunda, llegamos a preguntar el porqué: ¿con qué propósito y para …
Leyendo a Adam Smith (por Federico Aguilera)
Federico Aguilera, Catedrático de Economía de la Universidad de La Laguna, ha denunciado en muchas ocasiones la mala interpretación que los economistas hemos hecho, y seguimos haciendo, de muchos ilustres economistas que nos precedieron por el simple motivo de que no los hemos leído. Uno de los casos más llamativo es el de Adam Smith, …
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Master Desarrollo Económico y Sostenibilidad- ABIERTA PRIMERA FASE DE PREINSCRIPCIÓN 2012-2013
Desde el 1 de febrero de 2012 está abierta la primera fase de preinscripción de Máster Universitario para el curso académico 2012-2013. Esta primera fase va dirigida exclusivamente a estudiantes extranjeros, con objeto de que puedan disponer de tiempo suficiente para realizar los trámites relacionados con el visado. Además de esta primera fase, están previstas …
Los Educadores
José María Doria escribe una entrada en su blog, "Los educadores", en la que nos lleva a repensar qué significa educar. ¿Para qué educamos? ¿Cómo hemos de educar? Nos lleva de la mano a reflexionar sobre algo que, en mi opinión, hoy cobra más fuerza si cabe: es necesario educar para formar un ser humano …
«Colección de Autores» en la Asociación de Economía Ecológica
En el BLOG de la Asociación de Economía Ecológica en España, hemos iniciado una nueva actividad denominada "Colección de Autores" con la idea de promover el debate sobre textos relacionados con la Economía Ecológica y la Ecología Política. La Colección la abrimos con un magnífico artículo de Federico Aguilera, "La economía como sistema abierto. De …
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Los alumnos de Harvard por una Economía Crítica
Hombre, por fin!!! Tienen que llegar los alumnos de la "excelentísima" universidad de Harvard a alzar la voz para que, tal vez así, se comience a prestar atención a lo que es más que evidente: que no podemos seguir enseñando una economía cuyos paradigmas son manifiestamente irrealistas; que la universidad está para formar PERSONAS, sí, …
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Sólo se recuerda lo que se siente
El país de hoy trae a su contraportada una breve conversación con el Prof. David Brierley (Universidad Rudolf Steiner, Oslo) en la que se afirma que "la emoción es imprescindible para aprender" y considera fundamental y necesarios los cambios en la educación para salvar la democracia. La creatividad y las emociones son fundamentales en el …
El dia E
Buena iniciativa la del día E. Da igual cuál sea tu palabra. Lo importante es ser conscientes y HABLAR, ESCRIBIR Y COMUNICARNOS en español. Ya está bien de la hegemonia del inglés. ¿Soy yo la única que creo que la imposición del inglés en la Academía es una manifestación más del paradigma neoliberal, que nos …
… Y a propósito de universidades «excelentes»
Una de las pretendidas "excelentes" universidades según esos rankings tan aceptados por muchos, Princeton, ha sido escenario de la "abrupta despedida" de uno de sus profesores, y posterior suicidio de éste. Al margen del trágico final de Antonio Calvo, hoy me gustaría llamar la atención sobre la brutal opacidad con la que opera esta institución, …
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Y seguimos con la «Excelencia»…
José Luis Pardo, filósofo, escribe hoy un "excelente" artículo en El País, "No me hables de Oxford" en el que se denuncia, una vez más, la falta de imparcialidad de los rankings que sirven para calificar como "excelentes" a las mejores universidades del mundo. Pardo pone de manifiesto cómo estos rankings no son más que …
ESTHER VELÁZQUEZ ALONSO 